Введение
Глава 1. Теоретические аспекты определения маневров и маневрирования в спортивной борьбе 8
1.1. Маневры и маневрирование в спортивной борьбе 8
1.2. Соотнесение способов тактической подготовки, тактических действий и маневров 16
1.3. Методика анализа поведения борцов в поединке 24
1.4. Методика совершенствования технико-тактических действий в спортивных единоборствах 28
1.5. Методики совершенствования спортивно-педагогического мастерства студентов специализирующихся в спортивных единоборствах 32
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 39
2.1. Цель и задачи исследования 39
2.2. Методы исследования 39
2.2.1. Анализ и обобщение литературных данных 40
2.2.2. Педагогические наблюдения 41
2.2.3. Тактический видеоанализ конфликтного поведения единоборцев в соревновательных схватках 41
2.2.4. Метод моделирования 45
2.2.5. Педагогическое проектирование 46
2.2.6. Педагогический эксперимент 47
2.2.7. Методы математической статистики 48
2.3. Организация исследования 49
Глава 3. Тактическое значение маневров борьбы при проведении технических действий в греко-римской борьбе 50
3.1. Роль и место маневрирования в стойке в греко-римской борьбе .50
3.2. Основные маневры в стойке в греко-римской борьбе 55
3.3. Результаты тактического анализа сочетаемости маневров и тактических подготовок 61
Глава 4. Педагогическое проектирование тактических схем маневрирования в греко-римской борьбе 76
Глава 5. Педагогический эксперимент по определению эффективности обучения студентов ИФК технике и тактике маневрирования 102
5.1. Основы построения педагогического эксперимента по исследованию влияния техники и тактики проведения маневров на спортивно-педагогическое мастерство студентов.. Л 03
5.2. Организация и проведение первого эксперимента 104
5.3. Результаты первого педагогического эксперимента 106
5.4. Обсуждение результатов экспериментальной проверки эффективности содержания обучения тактике проведения маневров 109
5.5. Основы построения педагогического эксперимента по определению эффектности педагогического проектирования тактических схем студентами ИФК специализирующимися в греко-римской борьбе 114
5.6. Организация и проведение второго эксперимента 115
5.7. Результаты второго педагогического эксперимента 119
5.8. Обсуждение результатов экспериментальной проверки эффективности освоения методики педагогического проектирования тактических схем маневрирования 128
Выводы 135
Список литературы 13S
