Введение
Глава I. Теоретические основы разработки концепции медиафакультета как образовательной структуры 16
1. Становление и развитие проблемы обучения студентов использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности 16
2. Концепция медиафакультета 34
Глава II. Формирование профессиональной медиакомпетенции библиотечно-информационных специалистов 80
1. Возможности сетевых и мультимедийных технологий в подготовке библиотечно-информационных специалистов 80
2. Обучение английскому языку с помощью новых информационных технологий как средство формирования профессиональной компетенции ... 108
3 Развитие музыкально-компьютерной компетенции специалистов библиотечно-информационного профиля 127
Заключение 154
Список использованной литературы 158
Приложения 188
