Введение
Глава 1. Малые средства информационных технологий образовательного назначения. Применение малых средств информационных технологий в школьном курсе информатики, математики и дисциплинах естественно-научного цикла 18
1.1. Модернизация отечественной системы образования, место и роль малых средств информационных технологий в новой системе образования 18
1.2. Эволюция идей применения вычислительных технических средств в средней школе с «доинформационной» эпохи и по настоящее время 27
1.3. Мировая тенденция применения калькуляторов как малых средств информатизации образования 36
1.4.Развитие линий современного школьного курса информатики, место малых средств информационных технологий в курсе информатики 44
Глава 2. Методика обучения работе с малыми средствами информационных технологий в школьном курсе информатики и информационно-коммуникационных технологий и других естественно-научных дисциплин 53
2.1. Концептуальные положения применения малых средств информационных технологий в обучении 53
2.2. Модель формирования рациональной методики обучения работе с малыми средствами информационных технологий на уроках информатики 55
2.3. Формирование нового содержания курса информатики и ИКТ
в области применения малых средств информационных технологий 63
2.4. Методика обучения работе с малыми средствами информационных технологий в пропедевтическом курсе информатики и ИКТ 5-7 классов 74
2.5. Методика обучения работе с малыми средствами информационных технологий в базовом курсе информатики ИКТ 8-9 классов 87
2.6. Методика обучения работе с малыми средствами информационных технологий в профильном курсе информатики и ИКТв 10-11 классах 106
2.7. Реализация знаний, умений и навыков работы с малыми средствами информационных технологий в обучении школьным естественно-научным предметам 115
Глава 3. Апробация и внедрение результатов исследования 123
3.1. Формирующая составляющая применения малых средств информационных технологий на уроках естественно-научного цикла 124
3.2. Экспериментальная составляющая применения малых средств информационных технологий на уроках естественно-научного цикла 139 .
Заключение 149
Библиография 152
Приложения 163
