Введение
Глава 1. Психотерапия в социально- психологическом и социокультурном направлениях реабилитации детей-ивалидов стр. 18
1.1. Социально-психологические аспекты реабилитация детей-инвалидов в стационарных учреждениях социальной защиты стр. 18
1.2. Отечественный и зарубежный опыт реабилитации детей-инвалидов с использованием социокультурных мероприятий стр. 34
1.3. Состояние проблемы психотерапии детей-инвалидов стр. 42
Глава II. База, материалы, методики и организация исследования стр. 71
Глава III. Социально- гигиеническая и клиническая характеристики лиц, находящихся в детских домах-интернатах стр. 78
3.1. Социально-гигиеническая характеристика лиц, находящихся в детских домах-интернатах на примере отдельных административных территорий РФ стр. 78
3.2. Клиническая характеристика лиц, находящихся в детских домах-интернатах на примере отдельных административных территорий РФ стр. 78
Глава IV. Необходимость оказания психологической и психотерапевтической помощи участникам процесса реабилитации детей- инвалидов в стационарных учреждениях социальной защиты стр. 98
4.1. Психологические особенности детей-инвалидов с умственной отсталостью и нуждаемость их в психотерапевтической помощи стр. 98
4.2. Социально-психологический статус семей детей-инвалидов, необходимость семейной психотерапии стр. 106
4.3. "Синдром психического выгорания" у сотрудников детских реабилитационных учреждений и его профилактика стр. 112
Глава V. Состояние организации социально-психологических мероприятий реабилитации, психотерапии детей-инвалидов в домах-интернатах отдельных административных территорий РФ стр. 120
5.1. Анализ комплексных программ реабилитации детей-инвалидов детского дома-интерната стр. 121
5.2. Анализ индивидуальной карты реабилитации ребенка-инвалида детского дома-интерната стр.130
5.3. Анализ медико-педагогической коррекционной работы с умственно отсталыми детьми в детском доме-интернате стр. 134
Глава VI. Метод и методики психотерапии твор-чеством детей-инвалидов стр. 141
6.1. Методики психотерапии творчеством детей-инвалидов стр. 142
6.2. Оценка эффективности методик психотерапии творчеством детей-инвалидов стр. 159
Глава VII. Социокультурные аспекты реабилитации детей-инвалидов (концептуальные положения) стр. 180
7.1. Теоретические и методологические основы реабилитации инвалидов (детей-инвалидов) с использованием социокультурных методов стр. 180
7.2. Правовые и организационные аспекты реабилитацииинвалидов (детей-инвалидов) с использованием социокультурных методов стр. 189
7.3 Технологии реабилитации детей-инвалидов в социокультурной сфере стр. 195
Глава VIII. Организационно-методическая модель психотерапии в связи с задачами социально - психологического и социокультурного разделов реабилитации детей-инвалидов в стационарных учреждениях социальной защиты стр. 204
8.1. Формирование и реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в социокультурной сфере с применением методик психотерапии творчеством стр. 204
8.2. Создание психотерапевтической среды в стационарном реабилитационном учреждении стр. 215
Заключение стр. 222
Выводы стр. 234
Практические рекомендации стр. 239
Список литературы стр. 242
Приложения
