Введение
Глава 1. Моделирование содержания электронных учебных курсов 15
1.1. Электронные учебные ресурсы и их развитие 15
1.1.1. Информационные технологии в образовании 15
1.1.2. Электронные учебные ресурсы 21
1.1.3. Системы управления обучением 26
1.2. Математические модели содержания электронных учебных курсов 27
1.2.1. Графовые модели содержания 28
1.2.2. Семантические сети 29
1.3. Применение когнитивных карт для моделирования содержания электронного учебного курсов 32
1.3.1. Когнитивные карты 32
1.3.2. Анализ когнитивных карт 36
1.3.3. Модель содержания учебного курса в виде когнитивной карты .42
1.3.4. Задача планирования содержания учебного курса 46
Выводы по главе 48
Глава 2. Метод решения задачи планирования содержания электронного учебного курса на основе генетического алгоритма 49
2.1. Задача планирования содержания электронного учебного курса 49
2.2. Описание генетических алгоритмов 50
2.2.1. Общая схема 50
2.2.2 Операторы генетических алгоритмов 54
2.3. Спецификация генетического алгоритма, применяемого для решения задачи проектирования содержания учебного курса 55
2.4. Проведение экспериментов по настройке генетического алгоритма
2.4.1. Тестовая модель содержания курса 57
2.4.2. Описание проведения экспериментов 59
2.4.3. Результаты моделирования 60
Выводы по главе 75
Глава 3. Разработка подсистемы планирования содержания учебных ресурсов 76
3.1. Описание разработанной программы для работы с когнитивными картами 76
3.2. Описание разработанной программы тестирования и настройки генетического алгоритма 76
3.3. Применение разработанных программ для создания подсистемы планирования содержания и генерации вариантов учебных курсов
3.3.1. Описание «1С:Электронное обучение. Конструктор курсов» 80
3.3.2. Описание разработанной подсистемы 82
Выводы по главе 97
Заключение 98
Список литературы
