Введение
Глава 1. Обзор литературы 12
1.1 Артериальная гипертония: эпидемиология, медико-социальная значимость 12
1.2 Поведенческие и психологические ФР развития АГ 13
1.3 Информированность населения и пациентов с АГ об основных ФР 19
1.4 Информационно-мотивационная медицинская технология обучения пациентов с АГ 21
1.4.1 Обучение пациентов - как основа немедикаментозной профилактики АГ 21
1.4.2 Организационные модели обучения пациентов с АГ 24
1.5 Методология оценки эффективности программ профилактики АГ 25
1.5.1 Оценка обучающих программ для пациентов 26
1.6 Опыт проведения профилактических программ в организованных коллективах 27
1.7 Роль и место профилактических образовательных программ в педагогических коллективах 30
1.8 Профессиональные факторы риска в сфере образования 31
1.9 Заключение по обзору литературы 33
Глава 2. Материалы и методы исследования 34
2.1 Схема исследования. Формирование групп вмешательств. Объем и характер первичного и повторного обследования 34
2.2 Разработка медицинской технологии многофакторной профилактики АГ в организованном коллективе 38
2.3 Медицинское профилактическое обследование 43
2.4 Медико-социологический опрос 43
2.5 Анкетирование пациентов с АГ 44
2.6 Адаптация программы обучения и организация Школ Здоровья для обучения педагогов с АГ и лиц с ФР АГ на рабочем месте 45
2.7 Дополнительные профилактические мероприятия для закрепления и выполнение профилактических мер на практике (проведение акции «Стань здоровым!» 46
2.8 Профилактическое вмешательство среди больных с АГ в поликлинике..47
2.9 Оценка эффективности профилактических вмешательств среди педагогов и пациентов из поликлиники 48
2.10 Анализ и математическая обработка данных 49
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 50
3.1 Результаты профилактического обследования педагогов 50
3.1.1 Социально-демографическая характеристика обследованного контингента 50
3.1.2 Клиническая характеристика обследуемого контингента 52
3.2 Результаты медико-социологического опроса педагогов 78
3.2.1 Самооценка здоровья и осведомленность респондентов о показателях своего здоровья 78
3.3 Результаты профилактического вмешательства 84
3.3.1 Реализация профилактической информационно-мотивационной технологии среди педагогов 84
3.3.2 Реализация акции «Стань здоровым!» 86
3.3.3 Сравнение исходных и динамических характеристик групп профилактического вмешательства 87
Заключение 107
Выводы 115
Практические рекомендации 117
Список литературы 119
Приложение 138
