Введение
Глава 1. Теоретический обзор современных подходов в психотерапии 17
1.1. Когнитивно-поведенческий подход в психотерапии 17
1.2. Динамический подход в психотерапии 23
1.3. Игровая деятельность в психотерапии 27
1.4. Метафора жизненного пути в психотерапии 28
1.5. Интегративный подход в психотерапии 34
Глава 2. Теоретический обзор проблем тревожности и копинг-стратегий в психологии 37
2.1. Проблема тревожности в психологии 37
2.2. Факторы тревожности у детей 7-ю лет 41
2.3. Особенности тревожности у детей 7-ю лет с эмоциональными и поведенческими расстройствами 47
2.4. Понятие «копинг-стратегий» в современной психологии
2.5. Копинг-стратегии у детей 7-ю лет 57
Глава 3. Сопоставление методик психологической коррекции тревожности и копинг-поведения у детей 7-ю лет с авторской моделью коррекции 60
Глава 4. Характеристика выборки и методов исследования 64
4.1. Характеристика выборки исследования 64
4.2. Характеристика методов исследования
4.2.1. Клинико-биографический метод 69
4.2.2. Экспериментально-психологический метод 70
4.2.3. Статистический метод 70
Глава 5. Модель психологической коррекции тревожности и копинг-стратегий у детей 7-ю лет с использованием метафоры жизненного пути (общие характеристики) 71
Обсуждение модели психологической коррекции 75
Глава 6. Динамика психологических показателей у детей 7-ю лет и их матерей 81
6.1. Динамика показателей тревожности 81
6.2. Динамика частоты использования копинг-стратегий 91
6.3. Динамика показателей астении 105
6.4. Динамика изменения семейных ролей 109
6.5. Динамика изменения отношений детей к родителям 115
6.6. Динамика изменения семейных взаимоотношений 119
Обсуждение результатов 125
Заключение 127
Выводы
