Введение
Глава 1. Концептуальный подход к созданию компьютерных средств обучения для использования в системе дистанционного образования 12
1.1. Место и роль программных продуктов учебного назначения при обучении по дистанционным образовательным технологиям 13
1.2. Обучающие комплексы как адекватные программные средства для системы дистанционного обучения 23
1.3. Анализ и выбор подходов к построению и применению программных обучающих комплексов 29
Выводы 43
Глава 2. Построение и исследование моделей и алгоритмов для создания компьютерных средств обучения специалистов экономического профиля 45
2.1. Процесс обучения студента с применением программного обучающего комплекса как кибернетическая система 45
2.2. Построение математического описания процесса обучения при дистанционной технологии с учетом специфики экономического образования 49
2.3. Разработка алгоритма поиска экстремума стохастической зависимости как инструмента исследования качества подготовки специалистов экономического профиля 62
2.4. Структурные решения для создания обучающих комплексов 67
Выводы 75
Глава 3. Разработка инструментальных средств для системы дистанционного экономического образования 77
3.1. Создание программного инструментария для разработки обучающих комплексов 78
3.2. Разработка дидактически эквивалентных программных обучающих комплексов 110
Выводы 125
Заключение 126
Список литературы 132
Приложения 150
