Введение
1 Постановка задачи разработки методики формирования учебного плана 11
1.1 Анализ требований новой системы образования к формированию учебных планов в вузах 11
1.2 Обзор существующих методик формирования учебного плана 37
1.3 Выводы по главе 1 48
2 Формализованная модель формирования учебного плана 50
2.1 Допущения, принятые при формализации процесса разработки учебного плана, критерии его качества и ограничения, подлежащие учету 51
2.2 Формализованная модель представления учебного плана 57
2.3 Формализованная процедура формирования исходного варианта учебного плана 67
2.4 Выводы по главе 2 82
3 Параметризация формализованной модели формирования учебного плана 83
3.1 Получение данных для построения учебного плана методом экспертных оценок 83
3.2 Нахождение и количественная оценка связей между модулями с применением метода контент-анализа 95
3.3 Построение матрицы и графа связности учебного материала 102
3.4 Определение значимости модулей для удовлетворения потребностей местного рынка труда с применением метода латентно-семантического анализа 108
3.5 Оценка качества освоения компетенций на момент завершения обучения ИЗ
3.6 Выводы по главе 3 122
4 Применение формализованной модели формирования учебного плана 124
4.1 Реализация алгоритма формирования учебного плана 124
4.2 Сравнение различных вариантов получившихся учебных планов .. 143
4.3 Выводы по главе 4 146
Заключение 148
Список использованной литературы 150
