Введение
Глава 1. Анализ современного состояния системы обучения в магистратуре пожарно-технического вуза и задачи её совершенствования 10
1.1. Анализ современного состояния системы подготовки магистров 10
1.2. Управление подготовкой магистров по техносферной безопасности в современных условиях. 27
1.3. Организация подготовки магистров в пожарно-технических вузах 32
1.4. Понятия компетенция, компетентность и классификации компетенций в сфере подготовки магистров пожарно-технических вузов . 38
1.5. Направления по совершенствованию управления профессиональной подготовкой магистров пожарно-технического вузов . 48
1.6. Совершенствование управления учебным процессом в магистра туре вуза пожарно-технического профиля . 53
Выводы по главе 1 57
Глава 2. Квалификационная модель выпускника магистратуры пожарно-технического вуза 58
2.1. Применение компетентностного подхода в оценке качества образования 58
2.1.1. Возможности компетентностного подхода в определении требований к выпускнику вуза . 58
2.1.1.1. Формирование компетентностной модели выпускника маги стратуры пожарно-технического профиля 58
2.1.1.2. Требования к освоению ООП в соответствии с ФГОС ВПО 59
2.1.1.3. Проблемы подготовки с учтом уровня требований к маги страм вузов пожарно-технического профиля 63
2.1.2. Компетентностный подход к подготовке магистров по направлению "Техносферная безопасность" 72
2.2. Модель образовательной профессиональной подготовки магистров по направлению «Техносферная безопасность» . 79
2.3. Квалификационные требования к выпускникам магистратуры пожарно-технических вузов. 82
2.3.1. Обоснование специальных профессиональных компетенций у выпускников магистратуры вуза пожарно-технического профиля 82
2.3.2. Организационно-управленческая модель формирования компетенций у магистров пожарно-технических вузов 84
Выводы по главе 2 89
Глава 3. Модель оценки профессионального уровня вы пускника магистратуры пожарно-технического вуза 90
3.1. Методика формирования компетенций . 90
3.2. Формирование компетенций выпускника магистров пожарно-технического вуза на основе процессного подхода . 95
3.2.1. Процессная модель подготовки выпускников вуза 97
3.2.2. Процессная модель формирования компетенции . 99
3.2.3. Управление временным запасом при формировании специальных профессиональных компетенций 103
3.3. Методика формирования профессиональных специальных компетенций магистров в пожарно-технических вузах при обучении дисциплинам общенаучного цикла. 104
3.4. Оценка важности формирования компетенций выпускника магистратуры пожарно-технического вуза . 115
Выводы по главе 3 122
Глава 4. Организация подготовки по направлению «преподаватель высшей школы» в магистратуре по- жарно-технического вуза 123
4.1. Анализ систем подготовки по направлению «Преподаватель
высшей школы» в Российской Федерации. 123
4.2. Формирование образовательной среды по направлению «Преподаватель высшей школы» при подготовке магистров пожарно-технических вузов . 138
4.3. Система управления подготовкой преподаватель высшей школы в вузах пожарно-технического профиля для магистрантов 142
4.4. Адаптация системы управления по направлению «Преподаватель высшей школы» в магистратуре 145
Выводы по главе 4 151
Заключение по диссертации. 152
Список литературы 154
Перечень основных сокращений 155
Приложения. 168
