Введение
ГЛАВА 1 Обзор литературы 16
1.1. Конституция и индивидуально - типологические особенности человека. 16
1.1.1. Общие представления о конституции. 16
1.1.2. Основные принципы морфологической типологии. 17
1.1.3. Типы телосложения человека . 18
1.1.4. Физиологические аспекты конституции. 23
1.1.5. Конституция и биохимическая индивидуальность. 29
1.1.6. Психофизиологические аспекты конституции. 32
1.2. Функциональная межполушарная асимметрия мозга. 40
1.2.1. Роль левого и правого полушарий в реализации речевых функций. 40
1.2.2. Эмоции и межполушарная асимметрия. 42
1.2.3. Функциональная специализация полушарий и основные принципы межполушарного взаимодействия . 45
1.2.4. Мануальная асимметрия и латеральный профиль организации мозговых структур. 49
ГЛАВА 2 Материал и методы исследования 52
2.1. Общая характеристика исследований . 52
2.2. Морфофункциональные методы. 58
2.3. Физиологические методы. 59
2.4. Психофизиологические методы. 60
2.5. Методы математико - статистического анализа данных. 61
ГЛАВАЗ Морфофункциональные критерии индивидуальности 62
3.1. Физическое развитие студентов. 62
3.2. Соматотипирование. 68
3.3. Адаптационные возможности организма и вегетативный статус. 75
3.4. Электрическая активность кожи в условиях физического и эмоционального напряжения. 80
3.5. Функциональные резервы организма и физическая работоспособность. 82
3.6. Экспресс - оценка уровня здоровья и донозологическая диагностика переходных состояний. 87
ГЛАВА 4 Нейродинамические характеристики биологической индивидуальности 92
4.1. Типы поведенческой активности и проблема устойчивости к стрессу. 92
4.2. Степень эмоционального напряжения и уровень тревожности. 94
4.3. Индивидуальный спектр основных свойств нервной системы. 97
4.4. Формула темперамента. 101
4.5. Микропрофиль свойств темперамента. 104
4.6. Уровень эмоциональной возбудимости и экстра -интровертированности. 108
4.7. Экспресс - диагностика эмоционального микропрофиля студентов. 111
ГЛАВА 5 Диагностика функциональной межполушарнои асимметрии и латеральная организация сенсорных и моторных функций 115
5.1. Экспресс - оценка ФМАс у студентов методом «Художник или мыслитель». 115
5.2. Диагностика ФМАс у астраханских студентов методом СОМ и АОСО. 118
5.3. Функциональная сенсорная симметрия - асимметрия по показателям зрительной системы. 121
5.4. Асимметрия слуха и тактильных функций. 126
5.5. Доминирование мануальных функций. 127
5.6. Доминирование двигательных функций ног. 129
5.7. Индивидуальный профиль латеральной организации по сенсомоторным показателям. 131
5.8. Типы сенсомоторных реакций на световой раздражитель и мануальная асимметрия. 138
Заключение 142
Выводы 169
Список источников литературы 173
