Введение
Глава I. К проблеме мотивов учебной деятельности младшего школьника 8
I. Основные понятия 8
2. Проблема внешних мотивов учебной деятельности младшего школьника 15
3. Проблема внутренних мотивов учебной деятельности младшего школьника 31
4. Предмет, гипотеза и задачи исследования 49
Глава 2. Методики исследования мотивов учебной деятельности первоклассника 54
I. Методика исследования интенсивности действия компонентов стремления к новой социальной позиции 54
2. Методика исследования структуры стремления к признанию в новой социальной позиции 60
3. Методика исследования предметной дифференциации познавательных интересов 67
4. Методика исследования дифференциации познавательных интересов по источнику удовлетворения 71
5. Методика исследования функциональной познавательной потребности и потребности компетентности в познавательной деятельности 72
6. Вербальные методы исследования 80
Глава 3. Результаты экспериментального исследования внешних мотивов учебной деятельности первоклассника 83
I. Интенсивность действия компонентов стремления к новой социальной позиции 83
2. Структура стремления к признанию в новой социальной позиции 116
Глава 4. Результаты экспериментального исследования внутренних мотивов учебной деятельности первоклассника 133
I. Предметная дифференциация познавательных интересов 133
2. Дифференциация познавательных интересов по источнику удовлетворения 147
3. Действие функциональной познавательной потребности и потребности компетентности в познавательной деятельности 157
Заключение 170
Литература 174
Приложения 187
