Введение
Глава 1. Екатеринодар в начале хх века: становление профессиональной музыкальной культуры 21
1.1. Некоторые аспекты культурно-исторического развития Екатеринодара в начале ХХ века 21
1.2. Деятельность дирекции Екатеринодарского отделения ИРМО 35
1.3. Гнесин и коллеги по Екатеринодарскому музыкальному училищу 48
Глава 2. Педагогическая и просветительская деятельность гнесина в екатеринодаре 61
2.1. Михаил Гнесин. На пути к Мастерству: из столицы в провинцию 61
2.2. Гнесин – Учитель и его Путь в Екатеринодаре 68
2.3. У истоков формирования собственной системы преподавания композиции в учебных заведениях 78
2.4. Музыкальное просветительство как одно из важнейших направлений педагогической деятельности Гнесина в Екатеринодаре 90
2.5. Лекторская и публицистическая деятельность Гнесина в Екатеринодаре 97
Глава 3. Музыкально-общественная деятельность гнесина в Екатеринодаре 108
3.1. Весенние музыкальные праздники в Екатеринодаре: у истоков фестивалей искусств 108
3.1.1. Первый Весенний музыкально-художественный праздник 110
3.1.2. Второй весенний праздник искусств 118
3.2. Организация в Екатеринодаре концертной деятельности А. Н. Скрябина в 1912 г. 127
3.3. Отъезд Гнесина из Екатеринодара и последующие художественные связи с Кубанской областью 134
Глава 4. Творчество гнесина конца 1900-х–начала 1910-х гг.:источниковедческий аспект 143
4.1. Историографические проблемы творчества Гнесина 143
4.2. Соната-баллада для виолончели и фортепиано 150
4.3. Симфонический дифирамб для оркестра и голоса «Врубель» 157
4.4. Квинтет для фортепиано, двух скрипок, альта и виолончели «Requiem» 163
4.5. «Екатеринодарский период» разработки Гнесиным теории музыкального
чтения 169
Заключение 179
Список принятых сокращений 183
Список литературы
