Введение
ГЛАВА I. Становление музыкального воспитания в общеобразовательных школах Китая 10
1. Предпосылки формирования школьного музыкального воспитания в Китае. Самоопределение в системе общеобразовательной школы (1840- 1949) 10
2. Школьное музыкальное воспитание Нового Китая: развитие системы в условиях всеобуча (1949—1956) 21
3. Судьба школьного музыкального воспитания в кризисное для страны двадцатилетие: середина 50-х—годы «культурной революции» 35
Выводы 38
ГЛАВА II. Школьное музыкальное воспитание в период провозглашения политики реформ и открытости: конец 70-х—нач. 90-х гг. XX века 46
1. 70-е—80-е годы: возрождение системы школьного музыкального воспитания. Разработка нормативов и методического обеспечения на перспективу 46
2. Обретения и проблемы 80-х—нач. 90-х годов 52
Выводы 59
ГЛАВА III. Процесс реформирования системы школьного музыкального воспитания: вторая половина 90-х—начало XXI века 65
1. На подступах к реформе: изменение содержания, структуры и статуса музыкального воспитания в школе 66
2. Перспективные планы преобразований школьного музыкального воспитания как программа действий на XXI век 75
3. Проблемы реализации программы: инновационные идеи и их методическое обеспечение 86
4. Проблемы реализации программы: кадры учителей музыки общеобразовательных школ 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 131
ПРИЛОЖЕНИЕ 138
