Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты социологического исследования роли и структуры музыкального воспитания в развитии духовного потенциала молодежи 15-48
1.1. Музыкальное воспитание как компонент социализации личности 15-21
1.2.Становление и развитие социологии музыки 22-32
1.3.Роль формирования музыкальных интересов в процессе духовного развития личности 32-42
1.4. Критерии социальной типологии субъектов музыкального воспитания 42-48
Глава 2. Музыкальное воспитание в структуре духовного потенциала учащейся молодежи 49-90
2.1.Музыкальные жанры и развитие духовного потенциала личности 49-55
2.2. Музыка в системе ценностных интересов учащейся молодежи 56-67
2.3.Семья как институт музыкального воспитания 67-73
2.4.Самодеятелыюсть учащейся молодежи в сфере музыкального воспитания 74-90
Глава 3. Состояние и тенденции влияния музыкального воспитания на развитие духовного потенциала учащейся молодежи ...91-138
3.1. Самовоспитание в системе развития духовного потенциала личности 91-100
3.2. Музыкальное воспитание как процесс социально- педагогического взаимодействия 100-115
3.3.Музыкальное воспитание как социальная подсистема современного российского общества 115-138
Заключение 139-146
Список использованной литературы 147-161
Приложения 162-180
