Введение
ГЛАВА I. Методическая работа в школе как фактор повышения уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся
1.1. Готовность учителей к индивидуализации образования учащихся как педагогическое понятие 13
1.2. Характеристика методической работы в общеобразовательной школе в аспекте повышения уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся 46
1.3. Модель реализации комплекса организационно-педагогических уеловий, обеспечивающих направленность методической работы на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся - 67
Выводы по первой главе 93
ГЛАВА II. Экспериментальная проверка эффективности влияния комплекса организационно-педагогических условий на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся
2.1. Цели, задачи, организация и осуществление экспериментальной работы по проверке эффективности влияния комплекса организационно-педагогических условий на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся - 97
2.2 Организация и осуществление констатирующего эксперимента по проверке эффективности влияния комплекса организационно-педагогических условий на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся 103
2.3. Экспериментальная проверка эффективности влияния комплекса организационно-педагогических условий на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся - 117
2.4. Анализ результатов экспериментальной проверки эффективности 147 влияния комплекса организационно-педагогических условий на повышение уровня готовности учителей к индивидуализации образования учащихся
Выводы по второй главе 160
Заключение 162
Библиография 166
