Введение
Глава 1. Современное состояние системы аттестации медицинских работников (Обзор литературы) 17
Понятие аттестации 18
Глава 2. Материалы и методы исследования 31
2.1. Работа аттестационной комиссии при Департаменте Смоленской области по здравоохранению 37
2.2. Методика проведения выборочного исследования данных, полученных с использованием программного обеспечения «Аттестация» 43
2.3. Проведение выборочного исследования аттестационных материалов на примере врачей стоматологического профиля 50
2.4. Статистические показатели аттестации медработников стоматологического профиля 55
2.5. Проведение опроса экспертов аттестационной комиссии 55
2.6. Проведение социологического исследования 56
2.6.1. Методологические основы проведения социологического исследования 57
2.6.2. Методико-процедурное обоснование выборки 58
2.6.3. Определение необходимого объёма выборки 60
2.7. Методы статистической обработки результатов исследования 62
Глава 3. Результаты собственных исследований работа аттестационной комиссии на региональном уровне 63
3.1. Нормативно - правовая база проведения аттестации 64
3.1.1. Федеральное законодательство по аттестации 64
3.1.2. Ограслевое законодательство по аттестации 65
3.1.3. Локальные нормативные акты 70
3.2. Особенности аттестации специалистов системы здравоохранения в России 71
3.3. Опыт оценки квалификации и аттестации медицинских работников в странах СНГ 75
3.4. Состояние аттестации на региональном уровне 81
3.5. Кадровые изменения, происходящие в региональном здравоохранении 96
3.6. Показатель (коэффициент) аттестованности 101
3.7. Изменение процедуры аттестации средних медработников 106
3.8. Результаты выборочного исследования аттестационных материалов на примере врачей стоматологического профиля 120
3.9. Результаты исследования статических показателей по аттестации медработников стоматологического профиля 123
3.10. Результаты опроса экспертов по вопросам организации аттестации медицинских работников стоматологического профиля 134
3.11. Результаты анкетирования медработников стоматологических учреждений 138
Заключение 144
Выводы 162
Практические рекомендации 165
Список использованной литературы 168
Приложение 195
