Введение
1. Анализ методов и моделей системы подготовки и переподготовки персонала промышленных предприятий 10
1.1. Проблеми кадрового обеспечения предприятий промышленности и транспортного комплекса 10
1.2. Методы и формы управления обучением 15
1.3. Организация переподготовки в системе открытого обучения 19
1.3.1. Место и роль тьютора в системе подготовки кадров 19
1.3.2. Взаимодействие консультанта и обучаемого в процессе подготовки .26
1.3.3. Организация методической работы в системе переподготовки 29
1.4. Математические методы и модели обучения и тестового контроля... 32
1.4.1. Модели связности учебных материалов 32
1.4.2. Методы и модели тестового контроля 35
1.4.3. Модели оценки сложности учебной информации 39
1.4.4. Моделирование совместного процесса обучения и тестирования 45
1.5. Информационные технологии в системе подготовки 47
Выводы по главе 1 51
2. Разработка нечетких методов и моделей системы управления образовательной траекторией 53
2.1. Модели и методы нечетких множеств и отношений -в управлении образовательной траекторией 53
2.2. Разработка принципов организации адаптивной системы управления образовательной траектории 55
2.2.1. Концепция создания программно-моделирующего комплекса 55
2.2.2. Интеграция компонентов системы переподготовки 57
2.2.3. Взаимосвязь математических методов и моделей обучения и тестового контроля 63
2.3. Имитационная модель процесса восприятия терм-множества учебного плана 71
2.3.1. Сетевая модель учебного плана 71
2.3.2. Операции над функциями принадлежности 79
2.4. Разработка метода классификации обучаемых с учетом априорной информации 81
2.5. Нечеткая модель восприятия учебной информации 85
Выводы по главе 2 87
3. Разработка методов и алгоритмов генерации образовательной траектории 88
3.1. Формализованное представление учебного процесса 88
3.2. Разработка моделей взаимодействия компонентов системы переподготовки 94
3.2.1. Классификация пользователей 94
3.2.2. Формирование системы приложений системы индивидуализации обучения 97
3.2.3. Методы моделирования физиологических свойств обучаемого 101
3.3. Алгоритм формирования учебной программы на основе композиции нечетких множеств 106
3.3.1. Формирование нечеткого отношения связности модулей 107
3.3.2. Отношение связности тестовых заданий и модулей 109
3.3.3. Композиция нечеткого отношениясвязности модулей 111
3.4. Методика организации системы переподготовки персонала промышленных предприятий 115
Выводы по главе 3 120
4: Программная реализация методики управления образовательной траекторией 121
4.1. Проектирование структуры программного комплекса 121
4.2. Программная поддержка функциональных возможностей консультанта при организации учебного процесса1 129
4.2.1. Обратная связь с консультантом 129
4.2.2. Просмотр результатов обучения 132
4.2.3. Обмен информацией между пользователями системы 134
4.2.4. Редактирование образовательной траектории 135
4.3. Методика формирования учебных материалов и индивидуальной образовательной траектории в системе переподготовки 138
Выводы по главе 4 143
Заключение 144
Литература 146
Приложение. Документы о внедрении и использовании результатов работы
