Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и методологические основы экономики знаний 17
1.1. Сущность и классификация знания 17
1.2. Знание как экономическое благо 29
1.3. Формирование экономики, основанной на знаниях: качественные сдвиги в положении человека 52
ГЛАВА 2. Профессиональное образование как объект экономического исследования 74
2.1. Социально-экономическая характеристика образовательного производства и его продукта 74
2.2. Образование как основной способ формирования человеческого капитала 92
2.3. Российская система профессионального образования в контексте мировых тенденций 113
2.4. Организационно-экономические аспекты функционирования учреждений профессионального образования в условиях рынка 133
ГЛАВА 3. Теоретические основы и методологические подходы к исследованию системы непрерывного профессионального образования 148
3.1. Объективная необходимость и сущность непрерывного профессионального образования 148
3.2. Непрерывное профессиональное образование как система 171
3.3. Использование принципов синергетики в исследовании системы непрерывного профессионального образования 190
ГЛАВА 4. Проблемы формирования системы Непрерывного профессионального образования 207
4.1 . Диагностирование состояния сферы профессионального Образования 208
4.2. Структурно-функциональные преобразования сферы профессионального образования и формирование новой модели её управления 229
4.3. Образовательный маркетинг как инструмент осуществления образовательной политики 249
4.4. Совершенствование финансово-экономических отношений в сфере профессионального образования 266
Заключение 289
Литература 307
Приложения 337
