Введение
Глава 1. Психическое развитие современных детей 6-7 лет 10
1.1 Общая характеристика социальной ситуации развития детей 6-7 лет 10
1.2 Роль образов современной массовой культуры в формировании представлений у детей об окружающей жизни 40
1.3 Этнокультурные аспекты социальной ситуации развития детей 64
Глава 2. Организация исследования. Методы и методики 74
2.1 Общая характеристика экспериментального исследования 74
2.2 Методики изучения представлений детей о школе 83
2.3 Содержание этнокультурной составляющей регионального компонента обучения первоклассников 93
Глава 3. Экспериментальное изучение образов массовой культуры в системе представлений детей 6-7 лето воображаемой школе 100
3.1 Общая характеристика представлений детей младшего школьного возраста о воображаемой школе 100
3.2 Изменения в структуре представлений детей о воображаемой школе в процессе обучения в 1 классе 105
3.3 Структура представлений мальчиков и девочек о предпочитаемом образе ученика в воображаемой школе на разных этапах обучения в 1 классе 110
3.4 Структура представлений детей о воображаемой школе на разных этапах обучения в 1 классе у детей с разным начальным уровнем психического развития 115
3.4.1 Предпочтения в выборе ученика (ученицы) на разных этапах обучения у детей с разным начальным уровнем психического развития 115
3.4.2 Предпочтения в выборе образа учительницы на разных этапах з обучения у детей с разным начальным уровнем психического развития 119
Заключение 124
Литература 127
Приложения 137
