Введение
Глава 1. Актуальность проблемы анализа научно-образовательного и научно-технического потенциалов научных и образовательных структур 14
1.1. НТ и НОП как важнейший фактор преобразований в экономике региона 14
1.2. Анализ существующих понятий потенциалов 19
1.3. Анализ подходов к оценке и исследованию социально-экономического потенциала региона 25
1.4. Цель и задачи исследования 30
Выводы по главе 1 32
Глава 2. Разработка методологии исследования потенциала 33
2.1. Классификация потенциалов 33
2.2. Структура и системные модели потенциалов 36
2.3. Системный подход к исследованию потенциалов 49
Выводы по главе 2 55
Глава 3. Разработка системы оценок и распределения потенциалов 57
3.1. Оценка накопленного потенциала 57
3.2. Оценка кадрового потенциала научных организаций 67
3.3. Оценка потенциала университета по подготовке научных кадров 73
3.4. Оценка образовательного потенциала 77
3.5. Оценка интеллектуального потенциала научных структур.. 84
3.6. Оценка интеллектуального потенциала научных кадров . 90
Выводы по главе 3 92
Глава 4. Исследование процессов накопления и управления образовательным потенциалом научных и образовательных структур 94
4.1. Накопление инженерного потенциала в образовательной системе 96
4.2. Модель управления функционированием образовательной системы 108
4.3. Структура системы управления образовательным потенциалом 118
Выводы по главе 4 122
Глава 5. Анализ процессов использования потенциалов научных структур на основе когнитивных и динамических моделей 123
5.1. Особенности когнитивного анализа потенциала 123
5.2. Оценка эффективности использования потенциалов в малых научных группах 127
5.3. Оценка эффективности управления процессом реализации научных проектов в МНГ на основе нелинейных моделей 146
5.4. Разработка структуры информационной системы управления потенциалом региона 167
Выводы по главе 5 172
Заключение 173
Список литературы
