Введение
ГЛАВА I Проблема оценка эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза 13
1.1. Теоретический анализ проблемы оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации преподавательского состава вуза 13
1.2. Специфика профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава отечественных и зарубежных вузов 26
1.3. Современные технологии создания систем моральной и материальной мотивации профессорско-преподавательского состава в области профессионального образования и профессиональной деятельности
Резюме по главе 46
ГЛАВА 2 Объем, организация и методики исследования 49
2.1. Планирование и организация исследования 49
2.2. Краткая характеристика используемых методик 54
2.3. Статистическая обработка результатов исследования 57
ГЛАВА 3 Результаты оценки эффективности профессиональной деятельности и мотивации профессорско-преподавательского состава 59
3.1. Обоснование структуры и содержания ведущих компонентов оценки эффективности профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза 59
3.2. Результаты эмпирической оценки ведущих компонентов эффективности педагогической деятельности и педагогической направленности различных категорий профессорско-преподавательского состава вуза 79
3.3. Мотивационные характеристики профессорско-преподавательского состава гуманитарного вуза 91
3.4. Мотивационный климат и динамика мотивации ППС вуза.. 109
3.5. Обоснование комплексной программы и технологийпсихолого-педагогического сопровождения оптимизациипрофессиональной мотивации ППС вуза 118
3.6. Эмпирическое исследование влияния программы оптимизации мотивации профессиональной деятельности ППС вуза на эффективность их педагогической деятельности 126
Резюме по главе 128
Заключение 133
Выводы 141
Практические рекомендации 144
Литература 146
