Введение
1. Обоснование необходимости создания защищенной среды подготовки офицеров запаса в государственных образовательных учреждениях 14
1.1. Роль и место структуры подготовки офицеров запаса в систе- 14 ме обеспечения национальной безопасности России
1.2. Обоснование необходимости создания защищенной среды проведения учебного процесса 18
1.3. Угрозы конфиденциальности информации, используемой в учебном процессе 25
1.3.1. Анализ каналов утечки информации 25
1.3.2. Анализ номенклатуры технических средств и способов добывания информации 30
1.3.3. Новый вызов политике информационной безопасности 31
1.3.4. Анализ номенклатуры средств и способов защиты ин-формации 34
1.4 Анализ противоречий предметной области и формулировка задачи исследования 41
2. Моделирование процессов реализации угроз и обеспечения информационной безопасности учебного процесса 44
2.1. Методический подход к разработке и выбору моделей 44
2.2. Обоснование моделей каналов утечки информации 54
2.2.1. Структура технического канала утечки информации . 54
2.2.2. Разработка модели нарушителя-злоумышленника 57
5 2.3. Модель мониторинга возможных каналов утечки информации в ходе учебного процесса 64
2.4 Разработка моделей защиты 72
2.4.1. Разработка структуры, графа и математической модели защиты технических каналов утечки информации 72
2.4.2. Модель подавления технических каналов утечки инфо рмации - 77
3. Методы оценки достаточности мер защиты учебного процесса по специальным дисциплинам - 85
3.1. Содержание организационных и технических мер обеспечения информационной безопасности и оценка их достаточности - 85
3.1.1. Организационные меры защиты учебного процесса 87
3.1.2. Организационно-технические меры защиты 88
3.1.3. Технические меры защиты 91
3.2. Метод обоснования структуры и аппаратных средств системы комплексного мониторинга возможных каналов утечки информации - 93
3.2.1. Организационно-технический аспект создания комплексной системы мониторинга 93
3.2.2.Экономический аспект создания КСМ 96
3.3. Технология оценки достаточности мер защиты. 99
3.3.1. Методика определения степени опасности угрозы кон-фиденциальности информации 99
3.3.2. Методика оценки эффективности защиты от утечки информации за счет ПЭМИ(Н) - 106
3.3.3. Роль и место системы управления доступом в выделенные помещения 109
3.3.4. Метод разграничения и контроля доступа к информаци- 116 онным ресурсам
3.3.5. Оценка вклада защитных мероприятий в обеспечение 121 защищенности учебного процесса на факультетах военного обучения
3.4. Основные рекомендации по повышению уровня защищенно- 122 сти учебного процесса с использованием АУТК
Заключение
Список использованных источников
