Введение
Глава 1. История развития оценочных исследований в социологии 17
1.1.История оценочных исследований: идеология, цели, контекст 18
1.2. История оценочных исследований: становление основных методологических подходов 36
1.3. Исследования образования в России как область применения методологии оценочных исследований 75
Глава 2. Социология образования взрослых как содержательная область применения оценочных исследований 88
2.1.Социологические интерпретации концепций «непрерывного/ пожизненного обучения взрослых» 88
2.2. «Концептуальная сфера» непрерывного образования взрослых: обучающееся общество, обучающаяся организация, человеческий капитал, социальный капитал 102
Глава 3. Методологическое кейс–стади опросного инструментария оценочного исследования (на примере Президентской программы подготовки управленческих кадров 127
3.1.Историческая справка о программе подготовки управленческих кадров 132
3.2. Вторичный методический анализ опросного инструментария: исследование структуры «Анкеты специалиста» и анализ отчётов экспертов 141
3.3.Построение концептуальной модели воздействия программы 149
Заключение 178
Список литературы
