Введение
Глава 1. Логико-методологические основы познавательной деятельности в процессе образования 11
1.1. Историко-логическии дискурс концепций познания в процессе образовательной деятельности 11
1.2. Гносеологические аспекты познания в образовании
Выводы по первой главе 71
Глава 2. Онто-гносеологические аспекты образования как фактора становления личности 81
2.1. Гносеологические аспекты непрерывного образования 81
2.2. Онто-гносеологические аспекты соотношения познания и духовно-нравственного становления в образовании 92
Выводы по второй главе 131
Заключение 13^
Литература 13^
