Введение
ГЛАВА 1. Психолого- педагогическое обоснование разработки инновационной модели обучения зубных техников по теме «Полные съемные зубные протезы» 13
1. 1 . Анализ запросов зубных техников и противоречия, связанные с учебным процессом 13
1.2. Психолого- педагогические принципы проектирования инновационной модели обучения зубных техников по теме « Полные съемные зубные протезы» 19
ГЛАВА 2. Материал и методы исследования 39
ГЛАВА 3. Разработка образовательной модели 47
3.1. Методы подготовки зубных техников и формы контроля качества знаний 47
3.1.1. Структура учебного пособия по теме «Полные съемные зубные протезы» 47
3.1.2. Работа в семестре по блок-модульной системе 54
3.2. Балльно-рейтинговая система оценки знаний при подготовке зубных техников по специальности « Стоматология ортопедическая» 59
3.2.1. Особенности учебных программ подготовки специалистов по специальности « Стоматология ортопедическая» 59
3.2.2. Принципы построения эффективной балльно-рейтинговой системы оценки качества знаний, умений, навыков при подготовке специалистов по специальности «Стоматология ортопедическая» 62
3.3. Учебная дисциплина «Полные съемные зубные протезы» в качестве примера для показа технологий получения оценок разных уровней 78
3.4. Сравнительный анализ уровня подготовки студентов по инновационной и традиционной методикам обучения 90
Заключение 91
Выводы 97
Практические рекомендации 98
Список литературы 99
