Введение
Глава 1. Орфографический портрет ребенка 5 – 7 лет как часть речевого портрета
1.1. Особенности процесса освоения письма ребенком 5 – 7 лет в онтогенезе
1.2. Зависимость освоения письменной речи от уровня когнитивного развития детей 5 – 7 лет
1.3. Соотношение понятий «речевая личность», «речевой портрет», «орфографический портрет»
1.4. Принципы и лингвистические основы описания орфографического портрета ребенка 5 – 7 лет
Выводы к главе 1 56
Глава 2. Описание орфографического портрета ребенка 5 – 7 лет 58
2.1. Девиации в письме детей 5 – 7 лет как составная часть орфогра- 58
фического портрета
2.1.1. Графические девиации в письме детей 5 – 7 лет 59
2.1.2. Графо-орфографические девиации в письме детей 5 – 7 лет 74
2.1.3. Орфографические девиации в письме детей 5 – 7 лет 2.2. Нормативные написания детей 5 – 7 лет как составная часть орфо- 90 графического портрета
2.3. Ассоциативное письмо детей 5 – 7 лет как составная часть орфографического портрета
2.3.1 Роль дограмматических ассоциаций в письме детей 5 – 7 лет 108
2.3.2. Влияние межсловесных ассоциаций на письмо детей 7 лет 114
Выводы по 2 главе 119
Заключение 123
Словарь терминов, используемых в исследовании 128
Список литературы 132
