Введение
Глава 1. Теоретические основы организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей в контексте тендерного аспекта .
1.1. Формирование системы внешкольного и дополнительного образования детей в России 14
1.2. Основные категории тендерной педагогики в системе дополнительного образования детей 32
1.3. Модель организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей с учетом тендерного аспекта 54
Выводы по первой главе. 74
Глава 2 . Опытно-экспериментальная проверка результативности модели организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей с учетом тендерный аспект
2.1. Констатирующий этап. Состояние организации учебно-воспитательного процесса системы дополнительного образования детей 77
2.2. Формирующий этап. Внедрение модели организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей с учетом гендерного аспекта 97
2.3. Контрольный этап. Эффективность модели организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей с учетом тендерного аспекта 121
Выводы по второй главе 139
Заключение 141
Библиография 148
Приложения 165
