Введение
Глава 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Самоконтроль как компонент учебной деятельности 15
1.2. Педагогические условия формирования навыков самоконтроля при профессионально-иноязычной подготовке 58
1.3. Сущность и содержание специальных учебных стратегий овладения иноязычным учебным материалом 77
Выводы по первой главе 95
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ СТРАТЕГИЯМ ПРИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНОЯЗЫЧНОЙ
ПОДГОТОВКЕ
2.1. Изучение уровня самоконтроля студентов в учебной деятельности 98
2.2. Технология обучения студентов специальным учебным стратегиям овладения иноязычным учебным материалом 117
2.3. Результативность опытно-экспериментальной работы 142
Выводы по второй главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
БИБЛИОГРАФИЯ 153
ПРИЛОЖЕНИЯ 168
