Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения исторического образования в вузах России
1.1. Специфика высшего исторического образования: задачи системного анализа .
1.2. Эволюция научного осмысления истории высшего исторического образования в историографии
1.3. Источники изучения проблемы: методологический аспект .
Глава 2. Образовательная ситуация в России и система подготовки историков в 1920-е – первой половине 1930-х гг .
2.1. Смена образовательной парадигмы и системы подготовки историков
2.2. Формирование советской модели высшего образования: изменение структуры вузов .
2.3. Обновление содержания и методики преподавания истории .
2.4. Социокультурные практики преподавателей и студентов: основные виды жизнедеятельности и ее особенности .
Глава 3. Эволюция исторического образования накануне и в годы Великой Отечественной войны (1935 – 1945 гг.)
3.1. Возрождение исторических факультетов и кафедр
3.2. Система подготовки научно-педагогических кадров: основные направления трансформации ..
3.3. Советские преподаватели и студенты 1930-х гг.: социальный портрет .
3.4. Историческое образование в годы Великой Отечественной войны .
Глава 4. Восстановление и развитие высшего исторического образования в 1945 – 1965гг .
4.1. Историки и власть: основные противоречия и результаты взаимодействия
4.2. Основные направления государственной политики по восстановлению высшего исторического образования и ее результаты
4.3. Изменения в системе подготовки кадров: экстенсивный путь
4.4. «Мир» повседневного опыта преподавателей и студентов: особенности эволюции
Глава 5. Трансформация высшего исторического образования: от подъема с середины 1960-х до кризиса начала 1990-х гг .
5.1. Состояние исторической науки и тенденции развития высшего исторического образования .
5.2. Эволюция форм и методов исторического образования в вузе
5.3. Вузовская повседневность: взаимодействие традиций и новаций .
5.4. Нарастание кризисных явлений в высшем историческом образовании: поиск путей обновления .
Глава 6. Высшее историческое образование в 1990-е гг.: проблемы и перспективы
6.1. Основные проблемы развития высшего исторического образования в конце XX в.
6.2. Социальный статус преподавателей и студентов
6.3. Перспективы развития высшего исторического образования .
Заключение .
Источники и литература .
