Введение
Глава 1. Современные проблемы изучения и оценки адаптации организма детей к условиям окружающей среды 12
1.1. Адаптация как универсальный феномен организма человека 12
1.2. Особенности адаптационных процессов детей 15
1.3. Функциональная асимметрия как проявление адаптации организма к окружающей среде 18
1.4. Проблема интегральной оценки адаптации организма к условиям окружающей среды ...: 21
Глава 2. Объекты иметоды исследований 26
Глава 3. Результаты собственных исследований 35
3.1. Изучение функциональной асимметрии детей, обучающихся по стандартной и экспериментальной программам 35
3.1.1. Популяционная характеристика формирования функциональной асимметрии детей школьного возраста 36
3.1.2. Изучение функциональной асимметрии детей с разным уровнем учебной нагрузки в зависимости от пола 40
3.2. Изучение росто-весового индекса детей, обучающихся по стандартной и экспериментальной программам 45
3.2.1. Популяционная характеристика росто-весового индекса детей школьного возраста 45
3.2.2. Изучение изменений росто-весового индекса в зависимости от пола детей 49
3.2.3. Изучение влияния мануальной асимметрии на росто-весовой индекс детей школьного возраста 54
3.3. Изучение индекса Руфье у детей, обучающихся по стандартной и экспериментальной программам 56
3.3.1. Популяционная характеристика величин индекса Руфье 56
3.3.2. Изменение величин индекса Руфье в зависимости от пола детей и учебной нагрузки 59
3.3.3. Изучение влияния мануальной асимметрии на индекс Руфье у детей школьного возраста 64
3.4. Изучение динамики показателей вегетативного индекса Кердо детей, обучающихся по стандартной и экспериментальной программам 71
3.4.1. Популяционная характеристика вегетативного индекса Кердо детей школьного возраста 71
3.4.2. Изучение изменений величин вегетативного индекса Кердо в зависимости от пола детей 75
3.4.3. Изучение влияния мануальной асимметрии на вегетативный индекс Кердо у детей школьного возраста 81
3.5. Изучение показателей адаптационного потенциала детей,
обучающихся по стандартной и экспериментальной программам 86
3.5.1. Популяционная характеристика адаптационного потенциала детей школьного возраста 86
3.5.2. Изучение показателей адаптационного потенциала в зависимости от пола детей 90
3.5.3. Изучение влияния мануальной, асимметрии на адаптационный потенциал детей школьного возраста 96
3.6. Изучение функционального состояния механизмов кардиорегуляции вегетативной нервной системы на основе индекса напряжения 105
3.6.1. Популяционная характеристика показателей индекса напряжения. 105
3.6.2. Изменение показателей индекса напряжения в зависимости от пола детей 109
3.6.3. Изучение влияния мануальной асимметрии на индекс напряжения детей школьного возраста 116
Заключение 123
Выводы 131
Литература 133
