Введение
Глава 1. Клинические и нейробиологические аспекты изучения общих (первазивных) расстройств развития (ПРР) 13
1.1. Клиническая характеристика ПРР 13
1.2. Нейробиологические исследования ПРР 20
Глава II. Возрастные особенности формирования ЭЭГ у здоровых детей дошкольного и школьного возраста 34
II.1 .Особенности ЭЭГ детей младшего возраста 34
II.2.ЭЭГ у детей 4-6лет 41
II.3. ЭЭГ детей 6-7 лет 42
II.4.ЭЭГ детей 7-10 лет 43
II.5.ЭЭГ детей и подростков 11-16 лет 44
Часть 2. Экспериментальное исследование 46
Глава III. Материал и методы исследования 46
III.1. Характеристика материала исследования 46
III.2 Методы исследования 49
III.3. Статистический анализ 50
Глава IV. Возрастные особенности ЭЭГ здоровых детей. Результаты и обсуждение 51
IV. 1. Формирование ЭЭГ у детей дошкольного возраста 51
IV.1.1. ЭЭГ здоровых детей 3-4 лет 52
IV. 1.2. ЭЭГ здоровых детей 4-6 лет 58
IV.1.3. ЭЭГ здоровых детей 6-7 лет .65
IV.1.4 Связь параметров ЭЭГ с особенностями дермато глифического рисунка кисти 69
IV.Формирование ЭЭГ у детей школьного возраста 72
IV.2.1. Характерные особенности ЭЭГ у детей в возрасте 7-18 лет 73
IV.2.2. Исследование особенностей ЭЭГ у детей 7-12 лет по данным ЭЭГ картирования 84
IV.2.3. Особенности реактивных изменений ЭЭГ у детей школьного возраста 91
IV.3 Обсуждение результатов исследования 94
IV.3.1. Связанные с возрастом изменения ЭЭГ детей и подростков 94
IV.3.2.Критические периоды онтогенеза 104
IV.3.3.Связанные с полом особенности ЭЭГ здоровых детей 107
IV.3.4.Изменения ЭЭГ, обусловленные течением периода полового созревания 109
IV.3.5. Аномальные формы активности в ЭЭГ здоровых детей 111
Глава V. Непроцессуальные формы первазивных расстройств развития 118
V. 1. Синдром Аспергера 118
V. 1.1 .Клиническая характеристика синдрома 118
V. 1.2. Динамика состояния при синдроме Аспергера 120
V. 1.3. Этиология и патогенез синдрома Аспергера 121
V. 1.4.Характеристика материала исследования 123
V. 1.5.0собенностиЭЭГ- у детей с синдромом Аспергера 123
V. 1.5.1.Визуальный анализ ЭЭГ 123
V. 1.5.2.Данные количественного анализа ЭЭГ 127
V. 1.5.3.Возрастные изменения ЭЭГ у детей с синдромом Аспергера 133
V. 1.5.4. Обсуждение 139
V.2. ЭЭГ у детей с синдромом Каннера 145
V.2.1. Обзор клинических данных по синдрому Каннера 145
V.2.2 Характеристика материала исследования 146
V.2.3.Результаты исследования ЭЭГ у детей с синдромом Каннера 146
V.2.3.1.Особенности ЭЭГ у детей с синдромом Каннера по данным визуального анализа 147
V.2.3.2.Реактивные изменения ЭЭГ 150
V.2.3.3.Данные количественного анализа ЭЭГ 150
V.3. Сравнительный анализ ЭЭГ у детей с синдромом Аспергера и синдромом Каннера 153
Глава VI . Исследование ЭЭГ у больных с синдромом ломкой хромосомы X 157
VI.1. Клиническая характеристика синдрома 157
VI.2. Методика и материал исследования 162
VI.3. ЭЭГ детей с синдромом ломкой хромосомы X в возрасте 4-8 лет 162
VI.4.ЭЭГ больных в возрасте 9-14 лет 167
VI.5 .Обсуждение 171
Глава VII. ЭЭГ детей с синдромом Ретта 180
VII.1 Клиническая характеристика синдрома 180
VII.2.Литературные данные по элетроэнцефалографическому изучению больных с синдромом Ретта 185
VII.3 Материал исследования 188
VII.4 Исследования ЭЭГ у детей с синдромом Ретта 189
Глава VIII. ЭЭГ детей с инфантильным психозом 206
VIII.1. ЭЭГ детей с инфантильным психозом (тяжелое течение) 206
VIII.2. ЭЭГ детей со среднепрогредиентным течением инфантильного психоза 207
VIII.3.Особенногсти ЭЭГ у детей с началом заболевания после трех лет 211
Глава IX Сравнительный анализ особенностей ЭЭГ в исследованных группах детей 214
IX. 1.Типологический анализ ЭЭГ .215
IX.2.Профиль изменения ЭЭГ в отдельных полосах частот 218
IX.3 Возрастная динамика формирования ЭЭГ 219
Заключение 225
Выводы 229
Литературный указатель 232
