Введение
Глава I. Обзор литературы 11
1.1. Физическое развитие детей 2-6 лет 11
1.2. Хронотропная функция сердца детей 2-6 лет 17
1.3. Возрастные особенности симпато-адреналовой системы 21
1.4. Поведенческий тип реакции - ПТА, ПТБ, ПТС 28
1.4.1. Психофизиологические особенности типа поведения А 28
1.4.2. Характеристика детей поведенческих типов А и Б 32
1.5. Функциональная асимметрия мозга 37
1.5.1. История исследования функциональной асимметрии мозга 37
1.5.2. Функциональная асимметрия полушарий 38
1.5.3. Совместная деятельность полушарий мозга 41
1.5.4. Латерализация функций 43
1.5.5. Возрастные аспекты асимметрии детей 2-6 лет 47
Глава II, Организация и меюды исследования 49
2.1. Контингент обследования 49
2.2. Методы исследования физическою развития и частоты сердечных сокращений 49
2.3. Определение концентрации ванилилминдальной кислоты 49
2.4. Методика определения типа поведенческой реакции 51
2.5. Методика определения функциональной асимметрии 52
2.6. Проведение статистической обработки результатов исследования и корреляционного анализа 53
Глава III. Собственные исследовании 54
3.1. Физическое развитие детей 2-6 лет 54
3.1.1. Физическое развитие возрастно-половых групп
детей 2-6 лет 54
3.1.2. Возрастная динамика физического развития детей 2-6 лет 70
3.2. Частота сердечных сокращений детей 2-6 лет 78
3.2.1. Частота сердечных сокращений возрастно-половых групп детей 2-6 лет 78
3.2.2. Возрастная динамика частоты сердечных сокращений детей 2-6 лет 80
3.3. Поведенческие типы реакции детей 2-6 лет 83
3.3.1. Формирование поведенческих типов реакции возрастно-половых групп детей 2-6 лет 83
3.3.2. Возрастная динамика поведенческих типов реакции детей 2-6 лет 96
3.4. Показатели симпато-адреналовой системы - сравнительная характеристика концентрации ванилилмиидальиой кислоты детей 2-6 лет 101
3.5. Формирование функциональной асимметрии детей 2-6 лет 104
3.5.1. Особенности функциональной асимметрии возрастно-половых групп детей 2-6 лет 104
3.5.2. Возрастная динамика функциональной асимметрии детей 2-6 лет 118
3.6. Корреляционный анализ изучаемых показателей 127
Заключение 147
Практические рекомендации 165
Выводы 166
Литература 167
Приложения 201
