Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки изучения феномена страха и его связь с понятием «смысложизненная направленность» 16
1.1. Этимология термина «Страх» и его психологическое содержание 16
1.2. Анализ основных теоретических подходов к пониманию страхов 26
1.3. Специфические особенности формирования экзистенциальных страхов на этапе юношеского возраста 39
1.4. Проблема соотношения экзистенциальных страхов личности и смысложизненной направленности 49
Выводы по Главе I 57
ГЛАВА II. Организация и методы эмпирического исследования 60
2.1.Общая характеристика выборки испытуемых и процедура исследования 60
2.2. Методы и методики исследования особенностей переживания экзистенциальных страхов юношами и девушками с разными смысложизненными направленностями 67
2.3. Процедура и методы математической обработки 75
Выводы по Главе II 80
ГЛАВА III. Эмпирическое исследование особенностей переживания экзистенциальных страхов в период раннего и поздего юношества
3.1. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 82
3.2. Анализ взаимосвязей между экзистенциальными страхами и смысложизненными направленностями у юношей и девушек на разных возрастных этапах 102
3.3. Анализ результатов исследования взаимосвязи личностных особенностей и содержания страхов у юношей и девушек с разными смысложизненными направленностями 111
3.4. Психолого-педагогические рекомендации для психологов и педагогов по профилактике и преодолению экзистенциальных страхов у юношей и девушек 118
Выводы по Главе III . 138
Заключение 140
Литература
