Введение
ГЛАВА I. Теоретические подходы к исследованию профессионально-педагогической направленности личности и ее развитию у будущих учителей начальных классов 11
1.1. Проблема направленности личности в психологии 11
1.2. Этапы и условия развития профессионально-педагогической направленности будущих учителей на этапе обучения в вузе 23
1.3. Специфика профессионально-педагогической направленности личности будущих учителей начальных классов 40
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование особенностей развития профессионально-педагогической направленности личности будущих учителей начальных классов на этапе учебно профессиональной подготовки 56
2.1. Организация исследования и обоснование его методов 56
2.2. Сравнительный анализ особенностей развития профессионально-педагогической направленности личности будущих учителей начальных классов на разных этапах обучения в вузе 71
2.3. Организация эксперимента и обоснование программы 97
2.4. Анализ результатов проведения программы развития профессионально-педагогической направленности личности будущих учителей начальных классов 109
Выводы по второй главе 125
Выводы 129
Заключение 132
Список литературы 136
