Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы педагогического наследия нила сорского 20
1.1. Смыслы духовно-нравственного развития личности в православной педагогике 20
1.2. Духовно-нравственные учебно-воспитательные традиции Древней и средневековой Руси 37
1.3. Теория и практика исихазма как теоретико-методическая основа педагогического учения преподобного Нила Сорского 47
Выводы по главе I 64
ГЛАВА II. Педагогическая концепция духовно нравственного воспитания прп. нила сорского 67
2.1. Духовно-нравственное и педагогическое становление преподобного Нила 69
2.2. Концепция духовно-нравственного воспитания прп. Нила Сорского 88
2.3. Нило-Сорский скит и его воспитательная среда 112
2.4. Традиция изучения «Божественных Писаний» – системообразующая основа воспитательной системы прп. Нила
2.4.1. «Книжное руководство» (книжное обучение) – основа содержания духовно-нравственного воспитания 128
2.4.2. Агиографические труды – важнейший компонент содержания духовно-нравственного воспитания и просвещения 135
2.4.3. Принципы и методы «книжной справы» прп. Нила в связи с исихастской учебно-воспитательной традицией 137
2.5. Значение педагогического учения прп. Нила Сорского для современной педагогики и образования 140
Выводы по главе II 142
Заключение 148
Список литературы 157
