Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы социального развития студентов с отклонениями в состоянии здоровья 25-116
1.1. Теоретический анализ проблемы социального развития студентов с отклонениями в состоянии здоровья 25-40
1.2. Роль адаптивного физического воспитания в социальном развитии студентов. 40-52
1.3. Особенности адаптации студентов с отклонениями в состоянии здоровья и их интеграция в условиях вуза 52-84
1.4. Построение содержания, индивидуализированного образования студентов 84-98
1.5. Пути совершенствования системы адаптивного физического воспитания как ведущего фактора социального развития студентов 98-113
Выводы по Главе 1 114-116
Глава 2. Методология, методика и организация исследования 117-176
2.1. Процесс социального развития студентов с отклонениями в состоянии здоровья как предмет системного исследования. 117-143
2.2. Методы исследования 143-159
2.3. Организация исследования 159-165
2.4. Характеристика студентов участвующих в исследовании 165-176
Глава 3. Педагогическая концепция социального развития студентов в системе адаптивного физического воспитания 177-268
3.1. Концептуальные положения социального развития студентов в процессе адаптивного физического воспитания 177-217
3.2. Структурные характеристики социального развития студентов в процессе адаптивного физического воспитания в условиях вуза.. 217-232
3.3. Педагогические условия эффективного социального развития студентов 232-251
3.4. Особенности реализации индивидуальных образовательных траекторий в системе адаптивного физического воспитания для студентов различных нозологических групп 251-266
Выводы по Главе 3 266-268
Глава 4. Технологические особенности построения индивидуальных образовательных траекторий в системе адаптивного физического воспитания 269-290
4.1. Теоретическое обоснование разработки технологии индивидуальных образовательных траекторий на основе адаптивного физического воспитания 269-279
4.2. Персонификация студента в процессе адаптивного физического воспитания 279-290
4.3. Средства адаптивного физического воспитания студентов 291-296
Выводы по Главе 4 . 296-297
Глава 5. Экспериментальная апробация педагогической концепции социального развития студентов в системе адаптивного физического воспитания 298-341
5.1. Динамика показателей сформированности «социально воспитательного» и «компетентностно-деятельностного» компонентов студентов в процессе внедрения системы адаптивного физического воспитания в вузе 298-312
5.2. Изменение показателей компонента «природосообразность» занимающихся в процессе внедрения адаптивного физического воспитания . 312-327
5.3. Интегральное обоснование взаимосвязи сформированности характеристик социального развития студентов и результаты метода экспертной оценки реализации педагогической концепции 328-339
Выводы по Главе 5 340-341
Заключение 342-346
Список литературы 347-385
Приложение 1 Список сокращений 386
Приложение 2 Контрольные тесты физической подготовленности студентов с отклонениями в состоянии здоровья 387
