Введение
Глава 1. Историко-теоретические предпосылки развития идей педагогической поддержки учащихся как условия предупреждения рисков школьной тревожности 17
1.1. Сущностно-содержательная характеристика основных понятий исследования: «рискология как педагогический феномен», «дети группы риска», «тревожность», «школьная тревожность», «риски школьной тревожности» 17
1.2. Ретроспективный анализ и современное состояние развития идей педагогической поддержки в зарубеленой педагогике 36
1.3. Идеи педагогической поддержки ребенка в контексте отечественных психолого-педагогических исследований 56
Глава 2. Реализация идей педагогической поддержки учащихся в предупреждении рисков школьной тревожности в зарубежном опыте 93
2.1. Общая характеристика программ педагогической поддержки в современном зарубежном опыте 93
2.2. Содержание, формы и методы педагогической поддержки в предупреждении рисков школьной тревожности за рубежом 125
2.3. Прогностическое значение зарубежного опыта по предупреждению рисков школьной тревожности для отечественной школы 147
Заключение 178
Список литературы 189
Приложения
