Введение
ГЛАВА I: Междисциплинарньш анализ проблемы саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
1.1. Проблема саморазвития личности в информационном обществе 27
1.2. Целостность саморазвивающихся студентов в мультимедийной образовательной среде
1.3 Саморазвитие студентов в мультимедийной образовательной 87
среде в свете гуманистической психологии и педагогики
по выводы
ГЛАВА II: Педагогические основы саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
2.1. Концепция педагогических основ саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
2.2. Целенаправленное управление учебно-познавательной, поисково- продуктивной деятельностью как предпосылка саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
2.3. Анализ практики самореализации субъектов в мультимедийной образовательной среде
Выводы 202
Глава III: Технология мультимедийного обучения как средство саморазвития субъектов мультимедийной образовательной среды
3.1. Лингво-коммуникативный метод в компьютерном моделировании 204
общения в системе «человек- МОС - общение»
3.2. Условия саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
3.3. Учет психолого-педагогических факторов в разработке и применении электронных средств обучения
Выводы 257
ГЛАВА IV: Опытно-экспериментальное исследование саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
4.1.. Информационно-знаниевое сопровождение формирования саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
4.2. Экспериментальное исследование саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
4.3. Проверка результатов эмпирического исследования саморазвития студентов в мультимедийной образовательной среде
Выводы 322
Заключение 324
Библиография
