Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения и воспитания одаренных детей 13
1.1. Роль интеллектуального потенциала общества в его социально- экономическом развитии 13
1.2. Теоретические подходы к определению понятия «одаренность» 18
1.3. Педагогические проблемы обучения и воспитания одаренных детей 40
1.4. Учебные заведения повышенного типа и адаптация учащихся к их требованиям 55
1.5. Общие выводы по главе 1 61
ГЛАВА 2. Педагогические условия адаптации одаренных школьников к повышенным учебным требованиям 64
2.1. Причины дезадаптации учащихся лицея в педагогическом процессе 68
2.2. Опыт создания педагогических условий для адаптации лицеистов к повышенным учебным требованиям 103
2.3. Результаты влияния экспериментальных педагогических условий на адаптацию учащихся к повышенным учебным требованиям 151
2.4. Общие выводы по главе 2 165
Заключение 168
Библиография 172
Приложения 181
