Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы формирования учебной деятельности учащихся со стойкой школьной дезадаптацией 13
1.1. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте как проблема психолого-педагогического исследования 13
1.2. Стойкая школьная дезадаптация как предмет научно-педагогического анализа 34
1.3. Влияние стойкой школьной дезадаптации на учебную деятельность школьника 55
Выводы по 1-й главе 76
ГЛАВА 2. Совершенствование учебной деятельности младших школьников со стойкой школьной дезадаптацией 78
2.1. Программа, методы и организация экспериментального исследования 78
2.2. Характеристика специфики стойкой школьной дезадаптации младших школьников 95
2.3. Методика дифференцированного педагогического сопровождения процесса формирования учебной деятельности при стойкой школьной дезадаптации 115
Выводы по 2-й главе 139
Заключение 142
Список использованной литературы
