Введение
Глава 1. Теоретические основы профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства к руководству художественно-творческой деятельностью школьников
1.1. Теоретические основы, структура и содержание профессиональной подготовки будущих учителей изобразительного искусства к художественно-педагогической деятельности 16
1.2. Художественно-творческая деятельность школьников как объект педагогического руководства 42
1.3. Педагогические условия совершенствования подготовки студентов к руководству художественно-творческой деятельностью учащихся 72
Выводы по первой главе 106
Глава II. Экспериментальное исследование по определению эффективности организационно-педагогических условий подготовки будущих учителей изобразительного искусства к руководству художественно-творческой деятельностью школьников
2.1. Определение исходного уровня подготовки студентов к руководству художественно-творческой деятельностью учащихся 112
2.2. Реализация экспериментальной работы по подготовке студентов к руководству художественно-творческой деятельностью школьников 131
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 140
Выводы по второй главе 149
Заключение 151
Список литературы 160
Приложения 187
