Введение
ГЛАВА 1. Проблема развития игровой деятельности у детей с недоразвитием интеллекта в современной психолого-педагогической литературе 9
1.1. Теоретические основы развития игровой деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста 9
1.2. Нормативно-правовые основы обучения учащихся с умеренной умственной отсталостью 35
1.3. Особенности развития игровой деятельности детей с интеллектуальным недоразвитием 45
1.4. Заключение по главе 1 58
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование игровой деятельности учащихся с умеренной умственной отсталостью 60
2.1. Методика констатирующего эксперимента 60
2.2. Особенности игровой деятельности учащихся с умеренной умственной отсталостью 71
2.3. Заключение по главе 2 92
ГЛАВА 3. Педагогические условия формирования игровой деятельности у учащихся с умеренной умственной отсталостью в условиях специальной (коррекционной) школы 8-го вида 93
3.1. Педагогические условия организации игровой деятельности учащихся с умеренной умственной отсталостью 93
3.2. Особенности развития игровой деятельности у учащихся с умеренной умственной отсталостью на основе комплексного подхода к обучению в условиях школы 8-го вида 138
3.3. Заключение по главе 3 146
Выводы 148
Практические рекомендации 151
Список литературы 155
Приложения 176
