Введение
Глава 1 Историко-теоретическии анализ педагогического потенциала материнского фольклора и традиционной игрушки для становления картины мира ребёнка в русской традиционной культуре
1.1. Фольклор в пренатальный период как средство становления субъектности ребёнка 33
1.2. Ценностно-смысловое содержание колыбельных песен 42
1.3. Формирование представления о телесности в игровом взаимодействии с воспитывающим взрослым 55
1.4. Анализ традиционной игрушки как текста культуры 72
1.5. Изготовление игрушки как педагогический процесс в со-бытийной общности 98
1.6 Реализация педагогического потенциала материнского фольклора и традиционной игрушки в онтогенезе ребёнка 105
Глава 2 Экспериментальная проверка возможности реализации педагогического потенциала материнского фольклора и традиционной игрушки для становления картины мира современного ребёнка
2.1 Изучение возможности обучения воспитывающего взрослого материнскому фольклору 125
2.2 Анализ отношения современного ребёнка к игрушке .146
2.3 Исследование отношения воспитывающего взрослого к подбору игрового набора ребёнка 160
2.4 Экспериментальная проверка педагогического потенциала традиционной игрушки «пеленашка» 167
2.5 Отражение картины мира современного ребёнка в самостоятельной игре с пластилином 179
Заключение 191
Библиографический список
