Введение
1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАПОМИНАНИЯ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1. Организация запоминания учебного материала 13
1.2. Связь новаций в структуре учебных действий с обеспечением запоминания 29
1.3. Организация учебного материала для улучшения его запоминания 51
1.4. Итоги анализа исследований по обеспечению запоминания учащимися учебного материала ...58
2. МОДЕЛЬ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ЗАПОМИНАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
2.1. Исходные позиции построения модели 61
2.2. Моделирование звена запоминания материала в процессе обучения 64
2.3. Техническое обеспечение поддержки запоминания учебного материала 90
2.4. Методическое обеспечение компьютерной поддержки запоминания учебного материала 99
2.5. Создание условий для осуществления рефлексии 117
2.6. Результаты разработки экспериментальной модели компьютерной поддержки запоминания материала в процессе обучения 120
3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕН ТАЛЬНОЙ МОДЕЛИ 123
3.1. Упражнения по запоминанию материала на учебных за нятиях 124
3.2. Анкетирование испытуемых 161
3.3. Рефлексия обучаемых при выполнении упражнений по запоминанию учебного материала 171
3.4. Основные итоги педагогического эксперимента 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 183
