Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы педагогического сопровождения художественно-творческой самореализации дошкольников в процессе интеграции и взаимодействия искусств 17
1.1. Художественно-творческая самореализация личности в процессе интегрированного освоения музыкального искусства 17
1.2. Психолого-педагогические аспекты художественно-творческой самореализации дошкольников в полихудожественной деятельности 37
1.3. Концептуальные основы формирования художественно-творческой самореализации воспитанников средствами педагогического сопровождения . 55
Выводы по первой главе 76
ГЛАВА 2. Научно-методическое обеспечение педагогического сопровождения дошкольников в развитии художественно-творческой самореализации в условиях интеграции и взаимодействия искусств 78
2.1. Интегрированная музыкальная образовательная деятельность как фактор формирования художественно-творческой самореализации дошкольников 78
2.2. Программно-технологический комплекс педагогического сопровождения художественно-творческой самореализации воспитанников 5-7 лет 96
2.3. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности педагогического сопровождения художественно-творческой самореализации дошкольников 5-7 лет в процессе интегрированной музыкальной образовательной деятельности 113
Выводы по второй главе 137
Заключение 140
Список литературы 144
Приложения 165
