Введение
Глава 1. Состояние проблемы подготовки учителя физики к профессиональной деятельности в условиях профильного обучения ... 30
1.1. Профильное обучение в современной школе 30
1.2. Система подготовки учителя физики к реализации профильного обучения 50
1.3. Исследование готовности учителя физики к профессиональной деятельности в условиях профильного обучения 66
Выводы по главе 1 88
Глава 2. Системное профессионально-педагогическое мышление как основа проектировочной деятельности учителя физики 91
2.1. Сущность профессионально-педагогического мышления 91
2.2. Системное мышление и его основные свойства 103
2.3. Системное профессионально-педагогическое мышление учителя физики и его структура 124
Выводы по главе 2 153
Глава 3. Теоретические основы подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного обучения 155
3.1. Сущность педагогического проектирования 156
3.2. Специфические особенности системного проектирования образова тельного процесса по физике в условиях профильного обучения 182
3.3. Готовность учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного обучения 216
3.4. Концепция методической системы подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного обучения 237
3.5. Модель методической системы подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях
профильного обучения 248
Выводы по главе 3 259
Глава 4. Методическая система подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного обучения 265
4.1. Цели и содержание методической системы подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в
условиях профильного обучения 265
4.2. Методы, формы и средства подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного
обучения 276
4.3. Условия и практические результаты реализации методической системы подготовки учителя физики к системному проектированию
образовательного процесса в условиях профильного обучения 303
Выводы по главе 4 327
Глава 5. Организация экспериментального исследования и экспериментальная проверка гипотезы 329
5.1. Общая характеристика и организация экспериментального исследования 329
5.2. Экспериментальные основания концепции методической системы подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса в условиях профильного обучения 340
5.3. Экспериментальная проверка гипотезы исследования 371
Выводы по главе 5 427
Заключение 429
Список литературы
