Введение
Глава I. Политические стратегии в сфере образования 19
1.1. Моделы политических стратегий в сфере образования 19
1.1.1 Рыночно-ориентированная модель 24
1.1.2 Геополитическая модель 30
1.1.3 Модель экспорта технологий и развития потенциала 38
1.1.4 Интегративная модель 43
1.2. Образовательная политика как стратегия продвижения политических ценностей 49
1.2.1 Геополитическая целесообразность и интересы национальной безопасности 49
1.2.2 Экономическое развитие и развитие профессиональных навыков 51
1.2.3 Усиление политических позиций и развитие гражданского общества 53
1.2.4 Межкультурный диалог, личностный рост 55
1.2.5 Необходимость развития межнационального сотрудничества 56
1.2.6 Развитие модели «лидерского мнения» 58
1.2.7 Оценка влияния образовательных программ на продвижение ценностей 60
Глава II. Институциональные аспекты формирования и развития программ «Эразмус» и «Университет ШОС/ Сетевой университет СНГ» 67
2.1. Эволюция и функционирование программы «Эразмус» и основные субъекты образовательной политики ЕС 67
2.2. Специфика функционирования и институциональные рамки реализации программ «Университет ШОС» и «Сетевой Университет СНГ» 88
Глава III. Программы «Эразмус» и «Университет ШОС/ Сетевой университет СНГ»: реализация и перспективы 102
3.1. Влияние факторов глобализации на формирование единого образовательного пространства: политический контекст 102
3.2. Влияние политических и экономических факторов на развитие этапов программы «Эразмус Мундус» и совместных образовательных программ на постсоветском пространстве 122
3.3. Реализация программы «Эразмус», проектов «Университет ШОС» и «Сетевой университет СНГ» 143
3.4. Прогностический анализ потенциала образовательных программ «Эразмус» и «Университет ШОС/ Сетевой университет СНГ» 158
Заключение 171
Список источников и литературы 182
Приложения 212
