Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки построения содержания образования, реализующего идею непрерывной профессиональной подготовки 13
1.1. Анализ современных подходов к построению содержания образования 13
1.2. Анализ теории и практики реализации непрерывного профессионального образования 45
1.2.1. Формирование системы непрерывного образования вопросы теории 45
1.2.2. Современные взгляды на проблему отбора содержания профессионального образования 52
1.2.3. Содержание образования и формирование квалификационных характеристик механика и инженера 64
1.2.4. Анализ завершенных диссертационных исследований по разработке рабочих планов в системе ССУЗ-ВУЗ 72
Глава 2. Практика построения и реализации обучения в ССУЗе и ВУЗе, осуществляющего непрерывное профессиональное образование 81
2.1. Концептуальные основы моделирования содержания обучения и проектирование эффективной реализации непрерывной профессиональной подготовки на основе отобранного содержания 81
2.2. Отбор содержания профессиональной подготовки в ССУЗе и ВУЗе (на примере специального предмета) 111
2.3. Диагностичное формирование целей профессиональной подготовки в ССУЗе и ВУЗе 119
2.4. Определение рациональной логики подачи и усвоения отобранного содержания профессиональной подготовки в ССУЗе-ВУЗе... 159
2.5. Методика и результаты экспериментальной проверки эффективности непрерывной профессиональной подготовки в ССУЗе и ВУЗе на основе разработанного содержания 164
Заключение 178
Литература 181
Приложения
