Введение
ГЛАВА 1.- НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ АДАПТИВНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
1.1. Характеристика современного состояния разработки проблемы адаптивного тестирования качества обучения студентов в педагогической теории и практике . 18
1.2. Обоснование сущности, содержания и структуры процесса адаптивного тестирования качества обучения студентов в высшей школе.- 43
1.3. Анализ практики адаптивного тестирования качества обучения студентов в вузах. 62
ГЛАВА2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ АДАПТИВНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
2.1. Организация, содержание и методика исследования эффективности адаптивного тестирования качества обучения студентов . 83
2.2. Критерии и показатели оценки эффективности адаптивного тестирования качества обучения студентов. 105
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования по повышению эффективности адаптивного тестирования качества обучения студентов. 127
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ АДАПТИВНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
3.1. Совершенствование педагогической подготовки преподавателей к применению современных компьютерных тестовых методик оценки качества обучения . 149
3.2. Использование модульно-рейтинговой оценки качества обучения в образовательном процессе вуза. 170
3.3. Программно-аппаратное обеспечение мониторинга качества обучения студентов вузов. 188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 205
ЛИТЕРАТУРА 215
ПРИЛОЖЕНИ 233
